Buku Guru dan Siswa Bahasa Indonesia SMP MTs Kelas VII Kurikulum 2013

Berikut ini adalah arsip berkas Buku Guru dan Siswa Bahasa Indonesia SMP MTs Kelas VII Kurikulum 2013. Download file dalam format .pdf.

Buku Guru dan Siswa Bahasa Indonesia SMP MTs Kelas VII Kurikulum 2013
Buku Guru dan Siswa Bahasa Indonesia SMP MTs Kelas VII

Buku Guru dan Siswa Bahasa Indonesia SMP MTs Kelas VII Kurikulum 2013

Berikut ini keterangan/kutipan teks dari isi berkas Buku Guru Bahasa Indonesia SMP MTs Kelas VII Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017:

IKHTISAR

Pengembangan kurikulum, termasuk Bahasa Indonesia, merupakan konsekuensi logis dari perkembangan kehidupan dan perkembangan pengetahuan tentang bahasa dan bagaimana cara berbahasa yang terwujud dalam teori belajar bahasa terkini. Perkembangan teori belajar bahasa berkontribusi terhadap pemahaman tentang hakikat bahasa, hakikat bagaimana manusia belajar dan hakikat komunikasi interkultural, dan sekaligus tentang manusia itu sendiri yang kesemuanya ini saling berkaitan dengan saling berdampak satu sama lain. Pemahaman hal ini dimaksudkan untuk peningkatan mutu pembelajaran Bahasa Indonesia secara berkesinambungan.

Kurikulum Bahasa Indonesia secara ajeg dikembangkan mengikuti perkembangan teori tentang bahasa dan teori belajar bahasa yang sekaligus menjawab tantangan kebutuhan zaman. Hal ini dimulai sejak 1984 hingga sekarang Kurikulum 2013. Kurikulum 2013 merupakan kurikulum berbasis kompetensi dengan “outcomes-based curriculum”. Oleh karena itu, pengembangan kurikulum diarahkan pada pencapaian kompetensi yang dirumuskan dari SKL. Demikian pula penilaian hasil belajar dan hasil kurikulum diukur dari pencapaian kompetensi. Keberhasilan kurikulum diartikan sebagai pencapaian kompetensi yang dirancang dalam dokumen kurikulum oleh seluruh peserta didik.

Penulis: Titik Harsiati / Agus Trianto / E. Kosasih, Dr. M.Pd.
Editor: Neneng Kadariyah, S.S.
Penerbit: Buku Sekolah Elektronik (BSE)
ISBN: 9786022829720
Terbit: Januari 2017 , 153 Halaman

PENDAHULUAN / PROLOG

Kata Pengantar

Buku teks mata pelajaran Bahasa Indonesia ditulis dengan tujuan agar para siswa memiliki kompetensi berbahasa Indonesia untuk berbagai fungsi komunikasi dalam berbagai kegiatan sosial. Kegiatan yang dirancang dalam buku diharapkan dapat membantu siswa mengembangkan kompetensi berbahasa, kognisi, kepribadian, dan emosi siswa. Selain itu, pembelajaran Bahasa Indonesia diharapkan dapat menumbuhkan minat baca dan minat menulis.

Sehubungan dengan tujuan-tujuan tersebut, pembelajaran Bahasa Indonesia dikembangkan berdasarkan pendekatan komunikatif, pendekatan berbasis teks, pendekatan CLIL (content language integrated learning), pendekatan pendidikan karakter, dan pendekatan literasi. Content Language Integrated Learning menonjolkan empat unsur penting sebagai penajaman pengertian kompetensi berbahasa, yaitu isi (content), bahasa/komunikasi (communication), kognisi (cognition), dan budaya (culture).

Buku Guru ini hadir sebagai panduan penting dalam melaksanakan pembelajaran Bahasa Indonesia untuk mencapai tujuan yang diharapkan. Buku Guru berisi petunjuk umum dan petunjuk khusus membelajarkan Bahasa Indonesia dengan media Buku Siswa. Petunjuk umum berisi penjelasan karakteristik pembelajaran Bahasa Indonesia, karakteristik organisasi kompetensi dasar pembelajaran Bahasa Indonesia, karakteristik penilaian autentik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.

Petunjuk khusus pada tiap bab berisi contoh pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan media buku siswa. Pada setiap bab terdapat contoh indikator, contoh materi, contoh tema yang bisa digunakan sebagai bahan pengembangan materi, contoh pengalokasian waktu pada stiap bab, contoh langkah pelaksanaan kegiatan pembelajaran, dan contoh rubrik penilaian autentik. Karena bersifat contoh, guru sangat diharapkan untuk bisa memvariasikan dan menyesuaikan isi Buku Guru dengan konteks daerah, konteks waktu, konteks budaya lokal, dan konteks karakteristik sekolah.

Penilaian pengetahuan belum banyak diberikan pada Buku Guru dan guru diharapkan dapat menyusun penilaian pengetahuan yang sesuai. Buku Guru ini penting dibaca oleh guru yang akan membelajarkan Bahasa Indonesia, terutama kelas VII. Buku Guru ini berfungsi memandu guru dalam menggunakan Buku Siswa untuk mencapai hasil secara maksimal. Pemahaman Buku Guru dan Buku Siswa secara terintegrasi merupakan sebuah keharusan untuk mencapai hasil secara gemilang.

Materi dalam buku siswa dan perencanaan pembelajaran dalam Buku Guru hanyalah contoh dan sangat terbuka untuk divariasikan sesuai konteks. Semoga Buku Guru bermanfaat bagi semua guru Bahasa Indonesia yang akan melukis masa depan bangsa. Para pelukis masa depan... Selamat berkarya!

Penulis

DAFTAR ISI

Sampul
Kata pengantar
Daftar isi
Petunjuk umum
A.Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
B. Karakteristik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
C. Pendekatan Pembelajaran Bahasa Indonesia
D. Tahapan Pembelajaran Bahasa Indonesia
E. Asesmen Autentik dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia
Bab 1 : Belajar mendeskripsikan
1) Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
2) Indikator
3) Pemilihan Tema
4) Aspek Kebahasaan yang Dilatihkan
5) Materi
6) Sikap yang ditumbuhkan
Bab 2 : Memahami dan mencipta cerita fantasi
1) Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
2) Indikator
3) Pemilihan Tema
4) Aspek Kebahasaan dan Aspek Kesastraan yang Dilatihkan
5) Materi
Bab 3 : Mewariskan budaya melalui teks prosedur
1) Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
2) Indikator
3) Pemilihan Tema
4) Aspek Kebahasaan yang Dilatihkan
5) Materi
Bab 4 : Menyibak ilmu dalam teks hasil observasi
1) Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
2) Indikator
3) Pemilihan Tema
4) Aspek kebahasaan yang dilatihkan
5) Materi
Bab 5 : Mewarisi nilai luhur dan mengkreasikan puisi rakyat
1) Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
2) Indikator
3) Pemilihan Tema
4) Aspek kebahasaan yang dilatihkan
5) Materi
Bab 6 : Mengapresiasi dan mengkreasikan fabel
1) Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
2) Indikator
3) Pemilihan Tema
4) Aspek sikap yang ditumbuhkan
5) Aspek kebahasaan yang dilatihkan
Bab 7 : Berkorespondensi dengan surat pribadi dan surat dinas
1) Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
2) Indikator
3) Pemilihan Tema
4) Aspek kebahasaan yang dilatihkan
5) Materi
Bab 8 : Menjadi pembaca efektif
1) Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
2) Indikator
Daftar pustaka
Profil penulis 

Berikut ini keterangan/kutipan teks dari isi berkas Buku Siswa Bahasa Indonesia SMP MTs Kelas VI Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2016:

IKHTISAR

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Ilahi atas terselesainya buku ini, buku siswa Bahasa Indonesia ini ditulis agar para siswa memiliki kompetensi utuh sebagai generasi emas Indonesia. Dengan buku siswa ini diharapkan siswa memiliki kompetensi dalam mendengar, membaca, menulis, menyajikan secara lisan, memiliki pengetahuan yang memadai tentang penggunaan bahasa Indonesia secara efektif pada ragam sastra maupun nonsastra. Lebih penting dari itu, dengan mempelajari Buku Siswa Bahasa Indonesia generasi Indonesia memiliki minat baca dan minat menulis yang tinggi. Cara penyajian buku secara induktif dan berbasis tugas.

Buku Siswa membelajarkan siswa untuk bisa menemukan dan belajar berpikir tingkat tinggi. Kecerdasan spiritual, kecerdasan emosional, nasionalisme, dan kecerdasan sosial ditumbuhkan secara tidak langsung melalui kegiatan-kegiatan kreatif pada Buku Siswa Bahasa ini. Siswa berlatih menyongsong dunia literasi dengan penumbuhan minat baca melalui jurnal membaca yang dirancang terintegrasi dalam pembelajaran.

Pada tiap bab Buku Siswa ini terdapat bagian-bagian yang mencakup (a) pengantar berisi fenomena komunikasi terkait dengan jenis teks yang dipelajari, (b) pemodelan teks diikuti kotak info untuk meningkatkan pengetahuan tentang ciri umum teks, (c) membaca/ menyimak intensif untuk melatih keterampilan reseptif sesuai teks yang dipelajari, (d) menelaah struktur dan bahasa teks untuk menajamkan penemuan prinsip-prinsip penciptaan teks dan latihan terbimbing menghasilkan bagian-bagian teks sebagai bekal mencipta teks secara mandiri, dan (e) latihan mencipta atau menyajikan teks secara kreatif dan kontekstual dalam berbagai bentuk baik lisan/ tertulis. Gurumu akan membimbing dan mendampingi dengan penuh semangat. Berproseslah dengan penuh ketekunan dan kegairahan.

Penulis: Titik Harsiati / Agus Trianto / E.Kosasih
Penerbit: Buku Sekolah Elektronik (BSE)
ISBN: 9786022829683
Terbit: Juni 1016 , 312 Halaman

PENDAHULUAN / PROLOG

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Ilahi atas terselesainya buku ini, buku siswa Bahasa Indonesia ini ditulis agar para siswa memiliki kompetensi utuh sebagai generasi emas Indonesia.

Dengan buku siswa ini diharapkan siswa memiliki kompetensi dalam mendengar, membaca, menulis, menyajikan secara lisan, memiliki pengetahuan yang memadai tentang penggunaan bahasa Indonesia secara efektif pada ragam sastra maupun nonsastra. Lebih penting dari itu, dengan mempelajari Buku Siswa Bahasa Indonesia generasi Indonesia memiliki minat baca dan minat menulis yang tinggi. Cara penyajian buku secara induktif dan berbasis tugas. Buku Siswa membelajarkan siswa untuk bisa menemukan dan belajar berpikir tingkat tinggi. Kecerdasan spiritual, kecerdasan emosional, nasionalisme, dan kecerdasan sosial ditumbuhkan secara tidak langsung melalui kegiatan-kegiatan kreatif pada Buku Siswa Bahasa ini. Siswa berlatih menyongsong dunia literasi dengan penumbuhan minat baca melalui jurnal membaca yang dirancang terintegrasi dalam pembelajaran.

Pada tiap bab Buku Siswa ini terdapat bagian-bagian yang mencakup (a) pengantar berisi fenomena komunikasi terkait dengan jenis teks yang dipelajari, (b) pemodelan teks diikuti kotak info untuk meningkatkan pengetahuan tentang ciri umum teks, (c) membaca/ menyimak intensif untuk melatih keterampilan reseptif sesuai teks yang dipelajari, (d) menelaah struktur dan bahasa teks untuk menajamkan penemuan prinsip-prinsip penciptaan teks dan latihan terbimbing menghasilkan bagian-bagian teks sebagai bekal mencipta teks secara mandiri, dan (e) latihan mencipta atau menyajikan teks secara kreatif dan kontekstual dalam berbagai bentuk baik lisan/ tertulis. Gurumu akan membimbing dan mendampingi dengan penuh semangat. Berproseslah dengan penuh ketekunan dan kegairahan.

Anak-anakku generasi Indonesia...! Selamat berlatih untuk menjadi generasi hebat di masa depan. Cintai dan syukuri Bahasa Indonesia sebagai sarana merajut Indonesia. Bahasa Indonesia anugerah Tuhan yang patut kita syukuri bersama.

Selamat menyongsong dunia literasi dengan Bahasa Indonesia sebagai penghela pengetahuan dan pendorong kearifan.

Penulis

DAFTAR ISI

Cover
Kata Pengantar
Daftar Isi
Bab 1 : BelajarMendeskripsikan
A. Menentukan Ciri Isi dan Tujuan Teks Deskripsi
B. Menentukan Isi Teks Deskripsi
C. Menelaah Struktur dan Bahasa Teks Deskripsi
D. Menyajikan Lisan dan Menulis Teks Deskripsi
Bab 2 : Memahami danMenciptaCerita Fantasi
A. Mengidentifikasi Unsur Cerita Fantasi
B. Menceritakan Kembali Isi Cerita Fantasi yang Dibaca/ Didengar
C. Menelaah Struktur dan Bahasa Cerita Fantasi
D. Menyajikan Cerita Fantasi
Bab 3 : Mewariskan Budaya Melalui Teks Prosedur
A. Mengidentifikasi Ciri Teks Prosedur
B. Menyimpulkan Isi Teks Prosedur
C. Menelaah Struktur dan Bahasa padaTeks Prosedur
D. Menulis dan Memeragakan Teks Prosedur
Bab 4 : Menyimak Ilmu dalam Laporan Hasil Observasi
A. Mengidentifikasi Teks Hasil Observasi
B. Menyimpulkan Isi Teks Laporan Hasil Observasi yang Berupa Buku Pengetahuan yang Dibaca dan Didengar
C. Menelaah Struktur dan BahasaTeks Hasil Observasi
D. Merangkum dan Menyajikan Laporan Hasil Observasi
Bab 5 : Mewarisi Nilai Luhur dan Mengkreasikan Puisi Rakyat
A. Mengenal dan Memahami Puisi Rakyat
B. Menyimpulkan Isi Puisi Rakyat
C. Menelaah Struktur dan Kebahasaan pada Puisi Rakyat
D. Menyajikan Puisi Rakyat secara Lisan dan Tulis
Bab 6 : Mengapresiasi dan Mengkreasikan Fabel
A. Mengenali Ciri Fabel
B. Menceritakan Kembali Isi Fabel
C. Menelaah Struktur dan Bahasa Fabel
D. Memerankan Isi Fabel
Bab 7 : Berkorespondensi dengan Surat Pribadi dan Surat Dinas
A. Mengenal dan Memahami Surat
B. Menyimpulkan Isi Surat Pribadi dan Surat Dinas
C. Menelaah Struktur dan Bahasa Surat Pribadi dan Surat Dinas
D. Menulis Surat Pribadi dan Surat Dinas dalam Bentuk Kertas atau Email
Bab 8 : Menjadi Pembaca Efektif
A. Membaca dan Mengenali Unsur Pembangun Buku Nonfiksi
B. Merangkum Buku
C. Menelaah Unsur Buku dan Membuat Komentar
D. Mengamati Contoh Komentar Terhadap Buku Fiksi dan Nonfiksi
Daftar Pustaka
Glosarium
Indeks

    Download Buku Guru dan Siswa Bahasa Indonesia SMP MTs Kelas VII Kurikulum 2013

    Selengkapnya mengenai susunan dan isi berkas Buku Guru dan Siswa Bahasa Indonesia SMP MTs Kelas VII Kurikulum 2013 ini silahkan lihat dan download file pada link di bawah ini:

    [Download File] Buku Guru Bahasa Indonesia SMP MTs Kelas VII Kurikulum 2013.pdf
    [Download File] Buku Siswa Bahasa Indonesia SMP MTs Kelas VII Kurikulum 2013.pdf

    Demikian yang bisa kami sampaikan mengenai keterangan berkas dan share file Buku Guru dan Siswa Bahasa Indonesia SMP MTs Kelas VII Kurikulum 2013. Semoga bisa bermanfaat.

    Belum ada Komentar untuk "Buku Guru dan Siswa Bahasa Indonesia SMP MTs Kelas VII Kurikulum 2013"

    Posting Komentar

    Iklan Atas Artikel

    Iklan Tengah Artikel 1

    Iklan Tengah Artikel 2

    Iklan Bawah Artikel