Buku Guru dan Siswa Bahasa Indonesia Kelas XI SMA MA SMK MAK Kurikulum 2013

Berikut ini adalah arsip berkas Buku Guru dan Siswa Bahasa Indonesia Kelas XI SMA MA SMK MAK Kurikulum 2013. Download file dalam format .pdf.

Buku Guru dan Siswa Bahasa Indonesia Kelas XI SMA MA SMK MAK Kurikulum 2013
Buku Guru dan Siswa Bahasa Indonesia Kelas XI

Buku Guru dan Siswa Bahasa Indonesia Kelas XI SMA MA SMK MAK Kurikulum 2013

Berikut ini keterangan/kutipan teks dari isi berkas Buku Guru Bahasa Indonesia Kelas XI SMA MA SMK MAK Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017:

IKHTISAR

Konsep utama pengembangan buku ini adalah berbasis kegiatan sosial yang memiliki keragaman sesuai dengan tujuan kegiatan sosial dan tujuan komunikasinya. Setiap jenis kegiatan berbahasa dalam kehidupan sosial memiliki kekhasan cara pengungkapan (struktur retorika teks) dan kekhasan unsur kebahasaan. Inilah cara pandang baru tentang bahasa. Jika pada buku kurikulum sebelumnya penyajian menekankan pendekatan komunikatif, maka pada buku ini penyajian lebih menajamkan efek komunikasinya dan dampak fungsi sosialnya.

Misalnya, jika yang lalu peserta didik belajar menulis surat dengan format standar tidak terlalu menekankan isi surat, maka surat sekarang harus dapat berdampak sosial (menunjukkan kepribadian saat menulis surat lamaran pekerjaan, surat yang meyakinkan orang lain). Bahasa dan isi menjadi dua hal yang saling menunjang. Ini sejalan dengan perkembangan teori pengajaran bahasa di Eropa dan Amerika, Content Language Integrated Learning (CLIL) yang menonjolkan 4 unsur penting sebagai penajaman pengertian kompetensi berbahasa, yaitu isi (content), bahasa/komunikasi (communication), kognisi (cognition), dan budaya (culture).

Pengembangan buku ini dilakukan dengan mengacu pada konsep teoretis yang mendasari pembelajaran bahasa terkini, yaitu CLIL (content language integrated learning). Demikian pula dengan silabus dalam buku teks ini dikembangkan berdasarkan pengembangan prinsip pedagogik.

Penulis: Suherli, Prof, Dr, M.Pd. / Maman Suryaman, Dr, M.Pd / Aji Septiaji / Istiqomah, S.Pd., M.Pd.
Editor: Yadi Mulyadi, S.S
Penerbit: Buku Sekolah Elektronik (BSE)
ISBN: 9786024171022
Terbit: Januari 2016 , 449 Halaman

PENDAHULUAN / PROLOG

Kata Pengantar

Buku teks pelajaran Bahasa Indonesia ditulis dengan tujuan agar para peserta didik memiliki kompetensi berbahasa Indonesia untuk berbagai keperluan sebagai kegiatan sosial. Kegiatan yang dirancang dalam buku ini diharapkan dapat membantu peserta didik mengembangkan kompetensi berbahasa yang dibutuhkan dalam kehidupan yang sesungguhnya. Konsep utama pengembangan buku ini adalah berbasis kegiatan sosial yang memiliki keragaman sesuai dengan tujuan kegiatan sosial dan tujuan komunikasinya.

Setiap jenis kegiatan berbahasa dalam kehidupan sosial memiliki kekhasan cara pengungkapan (struktur retorika teks) dan kekhasan unsur kebahasaan. Inilah cara pandang baru tentang bahasa. Jika pada buku kurikulum sebelumnya penyajian menekankan pendekatan komunikatif, maka pada buku ini penyajian lebih menajamkan efek komunikasinya dan dampak fungsi sosialnya.

Misalnya, jika yang lalu peserta didik belajar menulis surat dengan format standar tidak terlalu menekankan isi surat, maka surat sekarang harus dapat berdampak sosial (menunjukkan kepribadian saat menulis surat lamaran pekerjaan, surat yang meyakinkan orang lain). Bahasa dan isi menjadi dua hal yang saling menunjang. Ini sejalan dengan perkembangan teori pengajaran bahasa di Eropa dan Amerika, Content Language Integrated Learning (CLIL) yang menonjolkan 4 unsur penting sebagai penajaman pengertian kompetensi berbahasa, yaitu isi (content), bahasa/komunikasi (communication), kognisi (cognition), dan budaya (culture).

Pengembangan buku ini dilakukan dengan mengacu pada konsep teoretis yang mendasari pembelajaran bahasa terkini, yaitu CLIL (content language integrated learning). Demikian pula dengan silabus dalam buku teks ini dikembangkan berdasarkan pengembangan prinsip pedagogik. Setiap bab dalam buku teks ini mencakup hal berikut.
  • Penjelasan tentang tujuan, struktur retorika, kebahasaan dan lokasi sosial.
  • Model teks dan telaah model teks.
  • Latihan dan tugas.
  • Tugas pengembangan kompetensi.

Buku teks pelajaran Bahasa Indonesia terdiri atas Buku Siswa dan Buku Guru. Buku Siswa berisi materi belajar bagi peserta didik yang merupakan aktivitas berbahasa atau bersastra. Aktivitas tersebut ditempuh berdasarkan pendekatan ilmiah yang dimulai dari mengenal dan memahami teks, kemudian diakhiri dengan menyusun, membuat, atau memproduksi teks tersebut. Buku Guru berisi panduan pembelajaran bahasa Indonesia secara umum dan cara menggunakan buku teks secara khusus setiap bab.

DAFTAR ISI

Sampul
Prakata
Petunjuk umum
A. Kurikulum 2013
B. Karakteristik mata pelajaran Bahasa Indonesia
C. Pendekatan pembelajaran Bahasa Indonesia
D. Pembelajaran Bahasa Indonesia
Daftar isi
Pengembangan literasi
a. Laporan kegiatan prabaca
b. Laporan harian kegiatan membaca
c. Laporan harian kegiatan membaca
Bab 1 : Menyusun prosedur
Bab 2 : Mempelajari teks ekplanasi
Bab 3 : Mengelola informasi dalam ceramah
Bab 4 : Meneladani kehidupan dari cerita pendek
Bab 5 : Mempersiapkan proposal
Bab 6 : Merancang karya ilmiah
Bab 7 : Menilai karya melalui kreasi
Bab 8 : Bermain drama
Glosarium
Indeks
Daftar pustaka
Profil penulis
Profil penelaah
Profil editor 

Berikut ini keterangan/kutipan teks dari isi berkas Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas XI SMA MA SMK MAK Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017:

IKHTISAR

Konsep utama pengembangan buku ini adalah berbasis kegiatan sosial yang memiliki keragaman sesuai dengan tujuan kegiatan sosial dan tujuan komunikasinya. Setiap jenis kegiatan berbahasa dalam kehidupan sosial memiliki kekhasan cara pengungkapan (struktur retorika teks) dan kekhasan unsur kebahasaan. Inilah cara pandang baru tentang bahasa. Jika pada buku kurikulum sebelumnya penyajian menekankan pendekatan komunikatif, maka pada buku ini penyajian lebih menajamkan efek komunikasinya dan dampak fungsi sosialnya.

Misalnya, jika yang lalu siswa belajar menulis surat dengan format standar tidak terlalu menekankan isi surat, maka surat sekarang harus dapat berdampak sosial (menunjukkan kepribadian saat menulis surat lamaran pekerjaan, surat yang meyakinkan orang lain). Bahasa dan isi menjadi dua hal yang saling menunjang. Ini sejalan dengan perkembangan teori pengajaran bahasa di Eropa dan Amerika, Content Language Integrated Learning (CLIL) yang menonjolkan 4 unsur penting sebagai penajaman pengertian kompetensi berbahasa, yaitu isi (content), bahasa/komunikasi (communication), kognisi (cognition), dan budaya (culture).

Penulis: Suherli, Prof, Dr, M.Pd. / Maman Suryaman, Dr, M.Pd / Aji Septiaji / Istiqomah, S.Pd., M.Pd.
Editor: Yadi Mulyadi, S.S
Penerbit: Buku Sekolah Elektronik (BSE)
ISBN: 9786024270988
Terbit: Januari 2016 , 313 Halaman

PENDAHULUAN / PROLOG

Kata Pengantar

Buku teks pelajaran Bahasa Indonesia ditulis dengan tujuan agar siswa memiliki kompetensi berbahasa Indonesia untuk berbagai keperluan sebagai kegiatan sosial. Kegiatan yang dirancang dalam buku ini diharapkan dapat membantu siswa mengembangkan kompetensi berbahasa yang dibutuhkan dalam kehidupan yang sesungguhnya.

Konsep utama pengembangan buku ini adalah berbasis kegiatan sosial yang memiliki keragaman sesuai dengan tujuan kegiatan sosial dan tujuan komunikasinya. Setiap jenis kegiatan berbahasa dalam kehidupan sosial memiliki kekhasan cara pengungkapan (struktur retorika teks) dan kekhasan unsur kebahasaan. Inilah cara pandang baru tentang bahasa. Jika pada buku kurikulum sebelumnya penyajian menekankan pendekatan komunikatif, maka pada buku ini penyajian lebih menajamkan efek komunikasinya dan dampak fungsi sosialnya.

Misalnya, jika yang lalu siswa belajar menulis surat dengan format standar tidak terlalu menekankan isi surat, maka surat sekarang harus dapat berdampak sosial (menunjukkan kepribadian saat menulis surat lamaran pekerjaan, surat yang meyakinkan orang lain). Bahasa dan isi menjadi dua hal yang saling menunjang. Ini sejalan dengan perkembangan teori pengajaran bahasa di Eropa dan Amerika, Content Language Integrated Learning (CLIL) yang menonjolkan 4 unsur penting sebagai penajaman pengertian kompetensi berbahasa, yaitu isi (content), bahasa/komunikasi (communication), kognisi (cognition), dan budaya (culture).

Pengembangan buku ini dilakukan dengan mengacu pada konsep teoretis yang mendasari pembelajaran bahasa terkini, yaitu CLIL (content language integrated learning). Demikian pula dengan silabus dalam buku teks ini dikembangkan berdasarkan pengembangan prinsip pedagogik. Setiap bab dalam buku teks ini mencakup hal berikut.
  • Penjelasan tentang tujuan, struktur retorika, kebahasaan dan lokasi sosial.
  • Model teks dan telaah model teks.
  • Latihan dan tugas.
  • Tugas pengembangan kompetensi.

Buku teks pelajaran Bahasa Indonesia terdiri atas Buku Siswa dan Buku Guru. Buku Siswa berisi materi belajar bagi peserta didik yang merupakan aktivitas berbahasa atau bersastra. Aktivitas tersebut ditempuh berdasarkan pendekatan ilmiah yang dimulai dari mengenal dan memahami teks, kemudian diakhiri dengan menyusun, membuat, atau memproduksi teks tersebut. Buku Guru berisi panduan pembelajaran bahasa Indonesia secara umum dan cara menggunakan buku teks secara khusus setiap bab.

Tim Penulis

DAFTAR ISI

Sampul
Prakata
Daftar isi
Pengembangan literasi kelas XI
Bab 1 : Menyusun prosedur
A. Mengonstruksi informasi dalam teks prosedur
B. Merancang pernyataan umum dan tahapan-tahapan
C. Menganalisis struktur dan kebahasaan teks prosedur
Bab 2 : Mempelajari teks ekplansi
A. Mengidentifikasi informasi dalam teks eksplanasi
B. Mengonstruksi informasi dalam teks eksplanasi
C. Menganalisis struktur dan kebahasaan teks eksplanasi
D. Memproduksi teks eksplanasi
Bab 3 : Mengelola informasi dalam ceramah
A. Mengidentifikasi informasi berupa permasalahan aktual yang disajikan dalam ceramah
B. Menyusun bagian-bagian penting dari permasalahan aktual
C. Menganalisis isi, struktur, dan kebahasaan dalam teks ceramah
D. Mengonstruksi ceramah
Bab 4 : Meneladani kehidupan dari cerita pendek
A. Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan dalam cerita pendek
B. Mendemonstrasikan salah satu nilai kehidupan yang dipelajari dalam teks cerita pendek
C. Menganalisis unsur-unsur pembangun cerita pendek
B. Mendemonstrasikan salah satu nilai kehidupan yang dipelajari dalam teks cerita pendek
C. Menganalisis unsur-unsur pembangun cerita pendek
D. Mengonstruksi sebuah cerita pendek dengan memperhatikan unsur-unsur pembangun
Bab 5 : Mempersiapkan proposal
A. Mengidentifikasi informasi penting dalam proposal kegiatan atau penelitian
B. Melengkapi informasi dalam proposal secara lisan
C. Menganalisis isi, sistematika, dan kebahasaan proposal
D. Merancang sebuah proposal karya ilmiah dengan memperhatikan informasi, tujuan, dan esensi karya ilmiah
Bab 6 : Meracang karya ilmiah
A. Mengidentifikasi informasi, tujuan, dan esensi karya ilmiah yang dibaca
B. Merancang informasi, tujuan, dan esensi dalam karya ilmiah
C. Menganalisis sistematika dan kebahasaan karya ilmiah
D. Mengonstruksi sebuah karya ilmiah dengan memperhatikan isi, sistematika, dan kebahasaanKarya ilmiah
Bab 7 : menilai karya melalui resensi
A. Membandingkan isi berbagai resensi untuk menemukan sistematika sebuah resensi
B. Menyusun sebuah resensi dengan memperhatikan hasil perbandingan beberapa teks resensi
C. Menganalisis kebahasaan resensi dalam dua karyayang berbeda
D. Mengonstruksi sebuah resensi dari buku kumpulan cerita atau novel yang dibaca
Bab 8 : Bermain drama
A. Mengidentifikasi alur cerita, babak demi babak,dan konflik dalam drama yang dibaca atau ditonton
B. Mempertunjukkan salah satu tokoh dalam drama yang dibaca atau ditonton secara lisan
Glosarium
Indeks
Daftar pustaka
Profil penulis
Profil penelaah
Profil editor

    Download Buku Guru dan Siswa Bahasa Indonesia Kelas XI SMA MA SMK MAK Kurikulum 2013

    Selengkapnya mengenai susunan dan isi berkas Buku Guru dan Siswa Bahasa Indonesia Kelas XI SMA MA SMK MAK Kurikulum 2013 ini silahkan lihat dan download file pada link di bawah ini:

    [Download File] Buku Guru Bahasa Indonesia Kelas XI SMA MA SMK MAK Kurikulum 2013.pdf
    [Download File] Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas XI SMA MA SMK MAK Kurikulum 2013.pdf

    Demikian yang bisa kami sampaikan mengenai keterangan berkas dan share file Buku Guru dan Siswa Bahasa Indonesia Kelas XI SMA MA SMK MAK Kurikulum 2013. Semoga bisa bermanfaat.

    Belum ada Komentar untuk "Buku Guru dan Siswa Bahasa Indonesia Kelas XI SMA MA SMK MAK Kurikulum 2013"

    Posting Komentar

    Iklan Atas Artikel

    Iklan Tengah Artikel 1

    Iklan Tengah Artikel 2

    Iklan Bawah Artikel