Buku Guru Bahasa Arab Kelas V (5) MI (Madrasah Ibtidaiyah)

Berikut ini adalah arsip berkas Buku Guru Bahasa Arab Kelas V (5) MI (Madrasah Ibtidaiyah). Download file dalam format .pdf.

Buku Guru Bahasa Arab Kelas V (5) MI (Madrasah Ibtidaiyah)
Buku Guru Bahasa Arab Kelas V (5) MI (Madrasah Ibtidaiyah)

Buku Guru Bahasa Arab Kelas V (5) MI (Madrasah Ibtidaiyah)

Buku ini disusun mengacu pada Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) Kurikulum Tahun 2013 yang telah ditetapkan oleh pemerintah.

Buku guru ini memuat petunjuk umum dan petunjuk khusus tentang penggunaan buku ajar dengan tepat. Agar mencapai hasil pembelajaran yang optimal, guru diminta untuk melakukan pembelajaran dengan totalitas seakan masuk ke dalam dunia anak sesuai petunjuk dalam buku ini. Jika memungkinkan, pembelajaran bahasa Arab ini dapat menggunakan pendekatan tematik dengan metode PAIKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan).

Setiap pelajaran pada buku Aku Cinta Bahasa Arab 5 untuk Kelas V Madrasah Ibtidaiyah menyajikan beberapa kompetensi, yaitu kosakata, mendengar (istima‘), berbicara (kalam), membaca (qira’ah), dan menulis (kitabah).

Buku Guru Aku Cinta Bahasa Arab 5 untuk Kelas V Madrasah Ibtidaiyah ini berisi:

Bagian 1 Petunjuk Umum
Bagian 2 Petunjuk Khusus
Pelajaran 1 Ruang Tamu dan Ruang Belajar 
Pelajaran 2 Di Kebun
Pelajaran 3 Warna
Pelajaran 4 Di Kelas
Pelajaran 5 Di Perpustakaan Sekolah
Pelajaran 6 Di Toko Buku dan Alat Tulis
Pelajaran 7 Di Kantin
Bagian 3 Lampiran-Lampiran

Petunjuk Umum

A. Struktur Kurikulum Bahasa Arab

Mata pelajaran bahasa Arab untuk kelas 5 madrasah ibtidaiyah mempunyai empat Kompetensi Inti yang dijabarkan dalam dua puluh delapan Kompetensi Dasar. 

B. Strategi Umum Pembelajaran Aku Cinta Bahasa Arab

Penguasaan Kompetensi Dasar dapat dicapai melalui pengembangan belajar yang merujuk pada tujuan pembelajaran yang dijabarkan dalam setiap KD, yang sudah dikembangkan dalam buku guru. Sebagai arah kebijakan dan pengingat guru dalam proses pembelajaran berikut kami sajikan kunci pengalaman belajar untuk tiap­tiap ranah Kompetensi Inti (KI).

1. Pengembangan Ranah Sikap atau Afektif

Pada ranah ini dikembangkan dalam bentuk pemberian tugas­tugas belajar (learning task) berupa sikap menerima, memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi.

2. Pengembangan Ranah Keterampilan

Pada ranah ini dikembangkan kemampuan dalam bentuk tugas belajar, yaitu mengamati, menanya, mencoba, mengolah, menyaji, menalar, dan mencipta.

3. Pengembangan Ranah Pengetahuan

Pada ranah pengetahuan atau proses kognitif dikembangkan dalam bentuk pemberian tugas­tugas belajar, yaitu mengetahui, memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi. 

Pembelajaran Bahasa Arab dapat ditempuh dalam 36 pekan. Secara garis besar penggunaan buku siswa dapat digambarkan pada tabel berikut. Satu bab/pelajaran dapat diajarkan selama 5 sampai 6 pekan dan sisa waktunya dapat digunakan untuk melakukan evaluasi akhir. 

C. Teknik Panduan Buku Guru

Buku guru memiliki dua fungsi, yaitu sebagai petunjuk penggunaan buku siswa dan sebagai acuan kegiatan pembelajaran di kelas. Mengingat pentingnya buku ini, disarankan kepada guru untuk memperhatikan hal­hal sebagai berikut.
  1. Bacalah setiap halaman dengan teliti dan memulai setiap aspek pembelajaran dengan membaca bismillahirrapmawnirrahim secara lisan maupun tulisan.
  2. Pahamilah Kompetensi Dasar pada setiap pelajaran.
  3. Upayakan untuk mencakup Kompetensi Inti (KI) I dan (KI) II dalam semua kegiatan pembelajaran.
  4. Guru diharapkan melakukan penguatan untuk mendukung pembentukan sikap, pengetahuan, dan perilaku positif, baik di awal pembelajaran, di tengah pembelajaran maupun di akhir pembelajaran.
  5. Dukunglah ketercapaian Kompetensi Inti (KI) I dan (KI) II dengan kegiatan pembiasaan, keteladanan, dan budaya sekolah.
  6. Cocokkanlah setiap langkah kegiatan yang berhubungan dengan buku siswa sesuai dengan halaman yang dimaksud.
  7. Memulai setiap kegiatan pembelajaran dengan memberikan pengantar sesuai tema pembelajaran, lebih baik lagi jika dilengkapi dengan kegiatan pembukaan yang menyenangkan dan membangkitkan rasa ingin tahu siswa. Misalnya bercerita, mengajukan pertanyaan yang menantang, menyanyikan lagu, menunjukkan gambar dan sebagainya seperti arahan dalam buku panduan.
  8. Guru diharapkan mempunyai ide alternatif apabila kondisi yang terjadi kurang sesuai dengan perencanaan (misalnya siswa tidak bisa bermain diluar kelas karena kondisi hujan).
  9. Lakukanlah pembelajaran dengan totalitas dan pendekatan yang baik terhadap siswa dengan melakukan Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAIKEM).
  10. Pada semester 1 dibagi atas 3 pelajaran/bab. Setiap pelajaran/bab terdiri atas 4 keterampilan (maharat), yaitu mendengar (al-istima‘), berbicara (al-kalam), membaca (al-qira’ah), dan menulis (al-kitabah).
  11. Perkiraan alokasi waktu dapat merujuk pada struktur kurikulum. 

Petunjuk Khusus

Teknik Penggunaan secara Khusus Tiap Pelajaran

Pembelajaran bahasa Arab harus syarat dengan nilai­nilai spiritual, sikap terpuji, intelektual, dan pengamalan pengetahuan. Oleh karena itu, dalam praktik pengajaran tidak boleh lepas dari nilai­nilai tersebut di atas termasuk KI 1 dan KI 2 selalu diharapkan menyertai dalam pembelajaran, baik di awal, di tengah, dan di akhir pembelajaran. Bahkan penguatan materi bahasa Arab juga dapat ditarik dan diarahkan menuju pembentukan sikap, keilmuan, serta mencerminkan perbuatan yang baik.

Pada setiap pelajaran akan disampaikan tentang kosakata yang berkaitan dengan materi yang akan diterapkan dalam kompetensi mendengar (al-istima‘), berbicara (al- kalam), membaca (al-qira’ah), dan menulis (al-kitabah), serta kaidah bahasa Arab (al-qawa‘id). Selain itu, juga dilengkapi dengan tugas individu (al-wazifah) sebagai bentuk evaluasi kerja pada setiap akhir pelajaran/bab.

Rangkaian di atas adalah ikon yang harus disampaikan oleh guru dan diikuti oleh peserta didik. Karena hal itu adalah sebagai bagian dari upaya guru menyampaikan materi pembelajaran bahasa Arab yang menarik dan bermanfaat.

    Download Buku Guru Bahasa Arab Kelas V (5) MI (Madrasah Ibtidaiyah)

    Selengkapnya mengenai susunan dan isi berkas Buku Guru Bahasa Arab Kelas V (5) MI (Madrasah Ibtidaiyah) ini silahkan lihat pada file preview di sini dan download file pada link di bawah ini:

    [Download] Buku Guru Bahasa Arab Kelas V (5) MI (Madrasah Ibtidaiyah).zip

    Demikian yang bisa kami sampaikan mengenai keterangan berkas dan share file Buku Guru Bahasa Arab Kelas V (5) MI (Madrasah Ibtidaiyah). Semoga bisa bermanfaat.

    Belum ada Komentar untuk "Buku Guru Bahasa Arab Kelas V (5) MI (Madrasah Ibtidaiyah)"

    Posting Komentar

    Iklan Atas Artikel

    Iklan Tengah Artikel 1

    Iklan Tengah Artikel 2

    Iklan Bawah Artikel